Glühlampe einschalten
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
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That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
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Question
Solution
Short
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Exercise:
abcliste abc Warum ist die Stromstärke einer Glühlampe unmittelbar nach dem Einschalten höher als später? abc Warum brennen Glühlampen wohl meist beim Einschalten durch? abcliste
Solution:
abcliste abc Unmittelbar nach dem Einschalten ist der Glühdraht ist noch kalt deshalb ist sein Widerstand geringer. Nach dem Ohm'schen Gesetz fliesst demnach ein grösserer Strom. abc Die Wolframwel die in dem mit Schutzgas gefüllten Glaskolben durch den Stromfluss erhitzt wird altert vor allem deshalb weil die Temperatur nicht überall an der Wolframoberfläche gleich ist. An manchen Stellen ist die Temperatur etwas höher wodurch mehr Wolfram verdampft. Dadurch wird die Wel an dieser Stelle etwas dünner und zerbrechlicher. Der Draht erwärmt sich an der Engstelle noch mehr es verdampft mehr Wolfram die Stelle wird noch schmäler. Dies führt schließlich zum Abriss des Fadens. abcliste
abcliste abc Warum ist die Stromstärke einer Glühlampe unmittelbar nach dem Einschalten höher als später? abc Warum brennen Glühlampen wohl meist beim Einschalten durch? abcliste
Solution:
abcliste abc Unmittelbar nach dem Einschalten ist der Glühdraht ist noch kalt deshalb ist sein Widerstand geringer. Nach dem Ohm'schen Gesetz fliesst demnach ein grösserer Strom. abc Die Wolframwel die in dem mit Schutzgas gefüllten Glaskolben durch den Stromfluss erhitzt wird altert vor allem deshalb weil die Temperatur nicht überall an der Wolframoberfläche gleich ist. An manchen Stellen ist die Temperatur etwas höher wodurch mehr Wolfram verdampft. Dadurch wird die Wel an dieser Stelle etwas dünner und zerbrechlicher. Der Draht erwärmt sich an der Engstelle noch mehr es verdampft mehr Wolfram die Stelle wird noch schmäler. Dies führt schließlich zum Abriss des Fadens. abcliste
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abcliste abc Warum ist die Stromstärke einer Glühlampe unmittelbar nach dem Einschalten höher als später? abc Warum brennen Glühlampen wohl meist beim Einschalten durch? abcliste
Solution:
abcliste abc Unmittelbar nach dem Einschalten ist der Glühdraht ist noch kalt deshalb ist sein Widerstand geringer. Nach dem Ohm'schen Gesetz fliesst demnach ein grösserer Strom. abc Die Wolframwel die in dem mit Schutzgas gefüllten Glaskolben durch den Stromfluss erhitzt wird altert vor allem deshalb weil die Temperatur nicht überall an der Wolframoberfläche gleich ist. An manchen Stellen ist die Temperatur etwas höher wodurch mehr Wolfram verdampft. Dadurch wird die Wel an dieser Stelle etwas dünner und zerbrechlicher. Der Draht erwärmt sich an der Engstelle noch mehr es verdampft mehr Wolfram die Stelle wird noch schmäler. Dies führt schließlich zum Abriss des Fadens. abcliste
abcliste abc Warum ist die Stromstärke einer Glühlampe unmittelbar nach dem Einschalten höher als später? abc Warum brennen Glühlampen wohl meist beim Einschalten durch? abcliste
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abcliste abc Unmittelbar nach dem Einschalten ist der Glühdraht ist noch kalt deshalb ist sein Widerstand geringer. Nach dem Ohm'schen Gesetz fliesst demnach ein grösserer Strom. abc Die Wolframwel die in dem mit Schutzgas gefüllten Glaskolben durch den Stromfluss erhitzt wird altert vor allem deshalb weil die Temperatur nicht überall an der Wolframoberfläche gleich ist. An manchen Stellen ist die Temperatur etwas höher wodurch mehr Wolfram verdampft. Dadurch wird die Wel an dieser Stelle etwas dünner und zerbrechlicher. Der Draht erwärmt sich an der Engstelle noch mehr es verdampft mehr Wolfram die Stelle wird noch schmäler. Dies führt schließlich zum Abriss des Fadens. abcliste
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