Explodierende Chipspackung
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
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Exercise:
Chipspackungen werden in der Fabrik bei thkO zu netO ihres maximalen Volumens mit Chips aber vorallem mit nO Luft gefüllt. Wie lange darf eine Chipspackung höchstens in der Sonne liegen? Nimm an dass die Sonne im Durchschnitt Wärme mit einer Leistung von PO der Packung hinzufügt und die Packung reisst sobald das maximale Volumen erreicht ist.
Solution:
Geg T_ thkO Tk eta netO net n nO n GesZeitdauertsis Wir betrachten das thermodynamische System enquoteEingeschlossene Luft in der Verpackung. Dabei gibt es zwei Zustände: itemize item Zustand : V_.V_ Atmosphärruck p und T_ p V_ nRT_ p frac V_ nRT_ fracpV_T_ nR item Zustand : V_ Atmosphärruck p und T_ p V_ nRT_ pV_ fracpV_T_ T_ itemize Das System ändert sich von Zustand nach Zustand durch einen isobaren Prozess da der Druck in der Packung immer Atmosphärruck entspricht. Die Temperatur T_ in der reissen Packung ist gemäss obiger Gleichungen aufgelöst nach T_: T_ fracT_ was einer Temperaturdifferenz von Delta T T_ - T_ fracT_ und einer inneren Energie von Delta U fracnRDelta T entspricht welche durch W -pDelta V -nRDelta T Arbeit am System der eingeschlossenen Luft hinzugefügt wird. Die absorbierte Wärmeenergie ist also Q Delta U - W fracnRDelta T Q Pt fracnR fracT_ was aufgelöst nach t t frac fracnRT_P t approx tS tmP entspricht. t frac fracnRT_P tS tmP
Chipspackungen werden in der Fabrik bei thkO zu netO ihres maximalen Volumens mit Chips aber vorallem mit nO Luft gefüllt. Wie lange darf eine Chipspackung höchstens in der Sonne liegen? Nimm an dass die Sonne im Durchschnitt Wärme mit einer Leistung von PO der Packung hinzufügt und die Packung reisst sobald das maximale Volumen erreicht ist.
Solution:
Geg T_ thkO Tk eta netO net n nO n GesZeitdauertsis Wir betrachten das thermodynamische System enquoteEingeschlossene Luft in der Verpackung. Dabei gibt es zwei Zustände: itemize item Zustand : V_.V_ Atmosphärruck p und T_ p V_ nRT_ p frac V_ nRT_ fracpV_T_ nR item Zustand : V_ Atmosphärruck p und T_ p V_ nRT_ pV_ fracpV_T_ T_ itemize Das System ändert sich von Zustand nach Zustand durch einen isobaren Prozess da der Druck in der Packung immer Atmosphärruck entspricht. Die Temperatur T_ in der reissen Packung ist gemäss obiger Gleichungen aufgelöst nach T_: T_ fracT_ was einer Temperaturdifferenz von Delta T T_ - T_ fracT_ und einer inneren Energie von Delta U fracnRDelta T entspricht welche durch W -pDelta V -nRDelta T Arbeit am System der eingeschlossenen Luft hinzugefügt wird. Die absorbierte Wärmeenergie ist also Q Delta U - W fracnRDelta T Q Pt fracnR fracT_ was aufgelöst nach t t frac fracnRT_P t approx tS tmP entspricht. t frac fracnRT_P tS tmP
Meta Information
Exercise:
Chipspackungen werden in der Fabrik bei thkO zu netO ihres maximalen Volumens mit Chips aber vorallem mit nO Luft gefüllt. Wie lange darf eine Chipspackung höchstens in der Sonne liegen? Nimm an dass die Sonne im Durchschnitt Wärme mit einer Leistung von PO der Packung hinzufügt und die Packung reisst sobald das maximale Volumen erreicht ist.
Solution:
Geg T_ thkO Tk eta netO net n nO n GesZeitdauertsis Wir betrachten das thermodynamische System enquoteEingeschlossene Luft in der Verpackung. Dabei gibt es zwei Zustände: itemize item Zustand : V_.V_ Atmosphärruck p und T_ p V_ nRT_ p frac V_ nRT_ fracpV_T_ nR item Zustand : V_ Atmosphärruck p und T_ p V_ nRT_ pV_ fracpV_T_ T_ itemize Das System ändert sich von Zustand nach Zustand durch einen isobaren Prozess da der Druck in der Packung immer Atmosphärruck entspricht. Die Temperatur T_ in der reissen Packung ist gemäss obiger Gleichungen aufgelöst nach T_: T_ fracT_ was einer Temperaturdifferenz von Delta T T_ - T_ fracT_ und einer inneren Energie von Delta U fracnRDelta T entspricht welche durch W -pDelta V -nRDelta T Arbeit am System der eingeschlossenen Luft hinzugefügt wird. Die absorbierte Wärmeenergie ist also Q Delta U - W fracnRDelta T Q Pt fracnR fracT_ was aufgelöst nach t t frac fracnRT_P t approx tS tmP entspricht. t frac fracnRT_P tS tmP
Chipspackungen werden in der Fabrik bei thkO zu netO ihres maximalen Volumens mit Chips aber vorallem mit nO Luft gefüllt. Wie lange darf eine Chipspackung höchstens in der Sonne liegen? Nimm an dass die Sonne im Durchschnitt Wärme mit einer Leistung von PO der Packung hinzufügt und die Packung reisst sobald das maximale Volumen erreicht ist.
Solution:
Geg T_ thkO Tk eta netO net n nO n GesZeitdauertsis Wir betrachten das thermodynamische System enquoteEingeschlossene Luft in der Verpackung. Dabei gibt es zwei Zustände: itemize item Zustand : V_.V_ Atmosphärruck p und T_ p V_ nRT_ p frac V_ nRT_ fracpV_T_ nR item Zustand : V_ Atmosphärruck p und T_ p V_ nRT_ pV_ fracpV_T_ T_ itemize Das System ändert sich von Zustand nach Zustand durch einen isobaren Prozess da der Druck in der Packung immer Atmosphärruck entspricht. Die Temperatur T_ in der reissen Packung ist gemäss obiger Gleichungen aufgelöst nach T_: T_ fracT_ was einer Temperaturdifferenz von Delta T T_ - T_ fracT_ und einer inneren Energie von Delta U fracnRDelta T entspricht welche durch W -pDelta V -nRDelta T Arbeit am System der eingeschlossenen Luft hinzugefügt wird. Die absorbierte Wärmeenergie ist also Q Delta U - W fracnRDelta T Q Pt fracnR fracT_ was aufgelöst nach t t frac fracnRT_P t approx tS tmP entspricht. t frac fracnRT_P tS tmP
Contained in these collections:
Asked Quantity:
Zeit \(t\)
in
Sekunde \(\rm s\)
Physical Quantity
Die Zeit beschreibt die Abfolge von Ereignissen, hat also eine eindeutige, nicht umkehrbare Richtung.
Unit
Seit 1967 ist eine Sekunde das 9.192.631.770-fache der Periodendauer der Strahlung, die dem Übergang zwischen den beiden Hyperfeinstrukturniveaus des Grundzustandes von Atomen des Nuklids 133Cs entspricht.
Base?
SI?
Metric?
Coherent?
Imperial?